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支教学习心得体会

作者:杜婷婷 来源:太师附小 发布时间:2016年01月24日 点击数: 字体:

  2015年9月1日,带着学校领导的谆谆嘱托,我满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心,作为支教教师踏上了奔赴北洸小学支教的路途。刚去北洸中心校报到的第一天,我们就受到中心校校长的关注,他对我们嘘寒问暖,并且与我们三人亲切交谈,让我们很受鼓舞,也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心:要当一名好教师,就必须爱岗敬业,关爱每一位学生。做为支教老师,我深深懂得,自己不但要搞好自己的教学,还要当好使者,加强城乡教育文化的交流与沟通,为太谷县教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。时光如白驹过隙般,转瞬即逝。转眼间,一个学期的支教生活过去了,回顾这一个学期的工作生活学习情况,既充实又愉快,带给了我沉甸甸的收获:这一学期支教工作锻炼了我,各级领导的关怀鼓舞了我,老师和学生们的热情感动了我,与北洸小学老师们的交流提升了我。在支教的这段日子里,我们始终牢记这一使命,努力创造条件,架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中,不仅与北洸小学的老师建立起了深厚的友谊,更做到了相互取长补短,共同发展。把自己的教育经验带到北洸小学,促进教育友好交流。下面是我支教中的一点体会:
  一、淳朴乡情感动着我。  
    来北洸小学之前,我有许多的困惑,总是想着:村里的孩子们和城里的孩子一样吗?好沟通吗?听不听老师的话?领导和老师们好相处吗?……来到这里,我才发现,自己所有的准备和想法似乎都是多余的,因为迎接我的是孩子们一张张真诚热情的笑脸,还有学校领导的亲切关怀以及学校老师的热情友好,让初来这里的我如沐春风般温暖。来到这里后,我主要教全校的书法课、四五年级的作文课。虽然自己之前一直从事语文教学工作,没有真正意义上从事过书法教学,但是在来学校前我就做了大量的工作,和我们附小有经验的书法老师进行咨询、学习,而且书法和语文本就是相通的,所以对自己的工作还是挺有把握的,想着尽自己最大的努力能对孩子们有所帮助。在接触学生之前,同事们就告诉我,山里的孩子比较朴实本分,但由于知识面的狭窄,思维不是很灵活,也有调皮的,但大多数的孩子还是比较淳朴努力的,而且孩子们每周有毛笔课,我想孩子们的书写水平一定不差。带着这些忠告,我怀着兴奋和期待的心情走进了我所代课的每一个教室。村里的班容量不大,每个班只有2、30个学生,所以这更为我的工作增添了信心。来到教室后,孩子们在安静地等待着我,我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们,相信他们也会懂得我的友善。这里的学生特点是很尊敬老师。最感动的一个细节就是,每天上下课时,我走在楼道里,不管是认识我的,还是不认识我的学生都主动地向我喊出“老师好”、“老师再见”,而且笑容很真诚,我每天都感觉沐浴在学生的爱里很幸福。无论走到哪里都有甜甜的问候,学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾,在这里,我简单而快乐地生活着。他们也很勤劳,总是将校园和教室打扫得干干净净,什么事情都能干、都会干特别棒。上课时,大部分同学也很认真,基本上不需要老师维持秩序。课堂上,孩子们用好奇和纯真的眼神看着我,我真想把一切东西教给他们,让他们能够在更广阔的天地翱翔,能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着,无时无刻不努力着。所以,我严格要求自己认真备课,努力上好每一堂课,尽量让我的课堂有趣,使学生能爱上我的课程,因为我一直坚信,兴趣是最好的老师。
  二、对工作的热爱鼓舞着我。
    我是一个对工作很认真的人,因为我觉得教书育人是我终身事业,容不得有一点马虎。我在支教之时就给自己定下一条原则:到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此,在工作中我遵守学校的各项规章制度,服从安排,认真细致地备好每一节课,上好每一节课,精讲精练。上作文课时,我针对学生知识面窄、语言缺乏,我在每堂课上都认真做好作前辅导,并且总要匀出几分钟时间,补充一点课外知识,让学生读一读、记一记。针对学生思维不灵活的问题,我上课尽可能多地给学生们提供一些范文,以及作文讲评,让学生了解到这些范文到底好在哪里,让学生们能拓宽思路,写出别具匠心的文章。刚开始学生们对于我提出的问题总是沉默,渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题,我教给他们学习方法,同时采用多种形式,使学生感受到了学习的一点乐趣,提高了学习效率。在教学中我还能认真备课,因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格。教学中,我坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,想尽一切办法调动孩子们学习的积极性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。
  三、支教的责任感激励着我。
    来到这里我明白我的责任,关于这一点我不敢有丝毫的马虎,课堂上我和学生们积极探讨学习方法,认真听取他们的意见,对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广,不足之处给予指正,课堂教学大有改进,学生们各方面都有所提升。北洸的老师大多数都是老前辈,她们在教育岗位上奋斗了多年,经验丰富。我虚心向每一位教师学习,和他们交流,建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教,只要有时间就认真听课,评课,及时做好记录,接受建议。在抓好教育教学工作的同时我们尽自己最大的努力去钻研业务。与北洸小学的教师共同探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。通过与老师们的真心接触,我们三人收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理,更为北洸小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。研讨会活动上,我大胆提出自己的看法,说出自己的教学思路和理念,得到其它老师的认可,这期间我出示了几节示范课,从导入到结束,比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分肯定,同时也是对我后面工作的激励,也对我的工作提出了更高的要求。
  四、我愿作螺丝钉,哪里需要去哪里。
    在这个学期的最后两个半月里,由于几位老师工作、身体原因,我还担任了二、四年级的语文教学兼班主任。在管理和教学中遇到困难时,我就告诉自己一定要坚持下来,尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己,服从学校领导的各项工作安排,时刻不忘自己是一名支教老师,踏踏实实做人,兢兢业业工作,身先士卒,率先垂范。四年级有个别男同学很调皮,我便充分利用课余时间,跟学生个别谈心、交流,教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩,使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性,进而树立起远大的人生目标,懂得为自己而学。
    面对学生们那一双双渴望的眼睛,我真的觉得自己是世界上最幸福的人,所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切,并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作,一定不会辜负大家对我们的期望,全身心的投入到工作中,为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。

 


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