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载“资源共享”之舟 扬“优势互补”之帆 顺“合作共赢”之风 行“特色发展”之路

作者:太谷县小白小学 畅志义 来源:本站原创 发布时间:2016年05月13日 点击数: 字体:

  我县开展的创建六大盟区的活动是加强校际间联动,促进我们“附小盟区”间各兄弟校“资源共享、优势互补、合作共赢 、特色发展”的高速发展之路,是深化课程改革,促进优质教育资源共享和教育均衡发展的一种有效形式。开展盟区活动以来我校本着:求真务实、开拓创新的原则,虚心学习,精心组织,周密实施盟区的各项工作。使我校各项活动百花齐放,教育教学生机勃勃、师生发展朝气蓬勃:
  1.领导互访,更新办学理念,促进社团活动蓬勃发展。自从盟区成立以来,我们在盟区长的带领下,把各兄弟学校校长交流成为一种常态机制。通过兄弟学校的共同交流就学校的发展规划、每学期的工作计划、教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解盟区工作具体实施情况,共商学校发展大计,确定工作重点,相互协调,结合实际调整、制定各校工作实施方案,保证盟区工作顺利开展。大家知道:附小的教学理念在我县来说是最先进的,不去片面的追求学生的成绩,而是为了学生的全面发展开展丰富多彩的社团活动。在附小的引领和帮助下我校结合自己的实际开展了书法、绘画(儿童画、水粉画、工笔画、素描)、葫芦丝、笛子、二胡、电子琴、黑管、架子鼓、萨克斯、街舞、武术、三棋、威风锣鼓、乐队等二十二个社团活动。首先是在书法活动中,我们一开始就提出“写一首好字,幸福一辈子”的口号。因此我们要求全体师生配备一套书法工具,并在每个班每星期开设了一节书法课。但在实施的过程中我们发现因为我们每位教师的书写差异,活动效果比不明显。这时我们向盟区长反映情况,提出要求,王校长马上拍板在给我校学生每人一册附小自行编辑的书法教材的基础上,要求附小的书法老师下到我校对我校的全体教师进行书法培训,他那高效果断的工作态度加上书法老师专业细致、耐心真诚的指导,我校教师的书法取得长足进步,这样加上我们聘请的书法社团老师的指导,我校的学生的书写水平也在不断的进步。现在附小书法教师来我校指导我校的书法也成为一种常态,每学期都会不定期的来我校指导书法活动。其次,在读书活动中,我们积极响应中心校提出的“读一本好书,受益一辈子”的号召,坚持每天一小时的读书活动,但师生读书的效果、质量等方面都提高有限,这时中心校向我们提出:不做井底之蛙,要有走出去看一看胆识,要有敢行敢试、先行先试的胆魄。于是在中心校领导的支持下,我们走进了附小盟区,通过附小老师无私、真诚、坦白、毫无做作的示范和附小领导毫无保留倾囊相助的经验介绍,我们有了一种拨开乌云见日月,茅舍顿开的、豁然开朗的感觉。听君一席话胜读十年书,与他们的交流我们心中越发清楚了我校在读书社团活动所要坚持的方向。现在我校在中心校建议的读书内容的基础上,相应附小的建议开设了国学经典诵读的内容。从一年级开始就要求诵读:弟子规、三字经、百家姓、千字文,而后随着年级的升高逐步开始诵读三十六计、论语等经典文著。最后随着我校读书水平的提高,同时提升师生的道德修养,我校还将逐步加入佛学故事和佛经诵读的内容。
  书法、读书两社团活动的长效且充满活力的发展只是我校在盟区得到支助并取得成绩的一个缩影,以后我校计划与附小形成共识,在科技社团活动和综合实践活动中求得帮助,是我校每项社团活动都能取得长足的发展。
当然在我们社团文化之所以开展地欣欣向荣与我们学校的考核机制是分不开的。每学年末,我校都会组织各个社团负责老师组织学生学生进行特长认定,对于认定特长的学生在学生考核的“艺”方面将会得满分。而相应的辅导教师班主任都会得到与之对应的得分。这样大大促进了学生的全面发展和我校社团文化的发展。
  2.教师交流互访,取长补短。自开展盟区活动以来我校曾先后与附小互派多名教师到对方学校交流参观学习。附小老师在交流到我校的一年时间内,通过自己的专业知识和先进的教育教学理念,培训培养我校的青年教师,不定期上示范课、公开课,不定期的根据他们发现的问题做各种讲座。特别是马丽艳、刘君老师。她们来我校之后担任的工作是:马丽艳老师四(1)语文及班主任,刘君三(1)语文及班主任,两位老师不同的教学风格和教学方法,给予我校教师更多的启示和收获,她们参加我校的教研活动,传授他们的教研教改经验,针对实际提出合理化建议。她们参加集体备课,把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中,与我校教师随时交流教学心得,随堂听课评课。学校还不定期组织交流教师,举行公开课,教研课,双方切磋交流,相互取长补短,效果很好。我们还召开交流教师座谈会,听取他们对工作、学习、教研,生活等方面的感受。他们深有感触地说,农村教师的生活条件艰苦,但很敬业、奉献精神很强,农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。同时,他们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法,进一步充实了自己,在艰苦的环境中锻炼了自己。
  附小老师来我校的交流支教,对我校教育教学起到很好的促进作用。同时我校交流到附小的教师,在附小受到的不是排斥是领导同事的关心,不是冷落是领导同事的温暖。相信他们在那种文化氛围中耳闻目染,在那种教育环境中洗心革面、脱胎换骨。学到的是财富,待他们返回母校后将成为我校的一种宝贵的。这是一种先进教育思想,先进教学方法的交流,是先进教研方式的有机结合,这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高,对于教育事业起着重要的推动作用。
  3.师徒结对,骨干引领,教学展示,提高能力。自从盟区活动以来,我校就选择青年教师与附小名师师徒结对,每学期师傅都会上示范课,徒弟都会上汇报课。通过名师、师傅的引领指导使我校的青年教师业务不断提高。同时每学期我们还要请师范附小的青年骨干教师来我校示范课。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
  4.网络交流,友谊永存。通过盟区活动,使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊,附小盟区开设的网络教育平台,在他们进行教研活动中对我们进行网络直播。我们可以在学校教室内看到他们精彩的课堂教学,学到他们高超的教学技能,听到他们真实的教学研讨。并且我们通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
    在今后的工作中,我们将借助盟区活动帮扶互助的东风。积极、虚心地向先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。

 


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